105-10-21~22十二年國教課鋼教育行政領導人研習

開場：

1. 12年國教學校端會有什麼問題？
2. 時間、盤點師資、課程、經費、法規，危機感、迫切感
3. 宣導
4. 縣市政府：整合→分工，任務分配
5. 法規修正、課程評鑑
6. 課發會變化大，課發會法規改寫、法規修訂、明訂12年國教課綱精神

新課綱總綱介紹、發展及其內涵--范信賢
---課綱的理解，需要共同的語言---

• Objective Interpretive 心法→動態循環→後現代課程觀
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• T型人才→π型人才
• 知識→能力→素養
• 知識→能力→素養
• 焦點討論法 (ORID), 它的定義如下所述:
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